La Universidad Nacional de José C. Paz (UNPAZ), a través del Departamento de Ciencias de la Salud y el Deporte y la Licenciatura en Enfermería, llevó a cabo la Semana del Cuidado Humanizado 2026, iniciativa que reunió a 1.280 estudiantes, docentes, graduados/as, personal nodocente, referentes territoriales y vecinos en una serie de jornadas pensadas para reflexionar y experimentar el cuidado como una construcción colectiva.
“Entendemos que el cuidado de enfermería no es solamente una práctica profesional sino también un acto ético y político, que implica reconocer las desigualdades, contribuir a reducir las brechas entre la comunidad académica y el territorio y promover vínculos basados en la solidaridad, la participación y el compromiso social”, sostuvo Fabián Hernández, director de la licenciatura en Enfermería.
Por su parte Daniela Mendoza - docente y coordinadora de la carrera- expresó que “organizar la Semana del Cuidado Humanizado 2026 significó asumir el desafío de un trabajo articulado entre distintas asignaturas y áreas de la Universidad demostrando que cuidar es también articular, acompañar y acercar la Universidad a las necesidades del territorio".
Desarrollada durante el mes de octubre, la propuesta profundizó el trabajo del primer semestre —centrado en el cuidado como motor de políticas públicas— orientándose esta vez a concebir el cuidado como una práctica relacional que involucra a personas, familias, comunidades e instituciones.
Las actividades se articularon en torno a cuatro ejes fundamentales: cuidar a las personas (centrado en las necesidades y derechos individuales); cuidar en comunidad (el cuidado como construcción territorial y colectiva); cuidar para transformar (herramienta de cambio en prácticas profesionales e instituciones); y cuidarnos para cuidar (el valor de acompañar a quienes estudian y sostienen las prácticas de cuidado).
La programación incluyó talleres de promoción de la salud, mesas de diálogo, demostraciones prácticas e iniciativas creativas. Entre las acciones destacadas, las asignaturas de Enfermería en Cuidados Críticos de Niños y Niñas y Cuidados Críticos del Adulto desarrollaron actividades de RCP básico, uniendo la formación teórico-práctica con intervenciones comunitarias de protección de la vida.
Asimismo, la asignatura Filosofía del Cuidado II presentó radioteatros como dispositivos innovadores de cuidado, donde los estudiantes crearon audiodramas basados en sus experiencias para generar bienestar a través del arte.
"Desde nuestra asignatura abordamos el cuidado en sus dimensiones artísticas y ontológicas. Desarrollar dispositivos como el radioteatro permite utilizar el arte para generar bienestar. Al carecer de componentes visuales, los radioteatros dependen del diálogo, la música y los efectos de sonido para ayudar al oyente a imaginar la historia. Las historias relatadas fueron creadas por los/as estudiantes a partir de sus propias experiencias y cumplieron con creces las expectativas del público y docentes”, señaló Paula Estrella, titular de la materia Cuidado II.
Entre otras actividades, la comunidad universitaria participó en la creación del Mural Colectivo del Cuidado, a partir de la consigna “Para mí, cuidar es…”, destinada a recuperar las voces de estudiantes, docentes, autoridades y miembros de la comunidad universitaria. Los aportes representaron una expresión de las distintas miradas que conviven en la comunidad universitaria sobre el cuidado.
